Đề kiểm tra 1 tiết học kì I GDCD 10 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Lạng Giang số 1 (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra 1 tiết học kì I GDCD 10 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Lạng Giang số 1 (Có đáp án + Ma trận)

1. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HK I TRƯỜNG THPT LẠNG GIANG SỐ 1 MÔN GDCD 10 Năm học 2019 - 2020 Thời gian làm bài: 45 phút A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TN TL TN TL TN .TL Chủ đề 1.Thế giới Hiểu được quan duy vật về thế giới và thế giới quan duy vật quan duy tâm. và thế giới quan duy tâm .Phê phán quan điểm duy tâm . Số câu 1 1 Số điểm 2 2 Tỉ lệ 20% 20% 2.Sự vận động Nêu được Hỉêu và phát triển khái niệm được khái của thế giới vận động niệm vận vật chất ,các hình động theo thức vận quan động cơ điểm triết bản của học . thế giới vật chất . Số câu 1 1 4 Số điểm 0,5 0,5 2 Tỉ lệ 5% 5% 20% 3.Nguồn gốc Hỉêu Biết được Nêu vận động và được mâu nguyên được phát triển của thuẫn là tắc giải khái sự vật ,hiện nguồn quyết niệm tượng. gốc vận mâu mâu động thuẫn. thẫu .Sự ,phát triển đấu của svht tranh .Cách giải giữa các quyết mặt đối mâu lập .
2. thuẫn Số câu 2 2 1 5 Số điểm 1 1 0,5 2,5 Tỉ lệ 10% 10% 5% 25% 4.Cách thức Nêu Nêu được vận động được mối khái niệm ,phát triển của quan hệ chất ,mối sự vật hiện giữa sự quan hệ tượng. biến đổi giữa sự về lượng biến đổi dẫn đến về lượng sự biến dẫn đến đổi về sự biến chất . đổi chất . Số câu 3 1 4 Số điểm 1,5 3 4,5 Tỉ lệ 15% 30% 45% TS câu 6 1 3 1 1 12 TS điểm 3 3 1,5 0,5 2 10 Tỉ lệ 30% 30% 15% 5% 20% 100% B. CÂU HỎI I. TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Câu 1: Vận động của các phân tử, các hạt cơ bản, quá trình nhiệt điện là biểu hiện của hình thức vận động nào? a.Vận động cơ học. b. Vận động vật lý. c.Vận động hóa học. d.Vận động sinh học. Câu 2: Đối với sự vận động và phát triển của thế giới các sự vật và hiện tượng, mâu thuẫn chính là a. nguồn gốc. b. động lực. c. động cơ . d. mục đích. Câu 3 ( 0,5điểm): Theo quan điểm triết học, cơ sở để phân biệt sự vật, hiện tượng (SVHT) này với SVHT khác là a. tính quy định về lượng của SVHT. b. tính quy định về chất của SVHT. c. tất cả các thuộc tính của SVHT. d. độ của SVHT. Câu4: Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập dẫn đến kết quả a. mẫu thuẫn được kiềm hãm. d. cái cũ không mất đi. b. cái mới thay thế cái cũ. c. mâu thuẫn tiếp tục tăng. Câu 5: Tìm đáp án đúng trong những câu trả lời sau? a. Mọi sự vật hiện tượng đều có lượng và chất thống nhất với nhau b. Sự vật hiện tượng có thể có lượng mà không có chất c. Sự vật hiện tượng có thể có chất mà không có lượng d. Sự vật hiện tượng sẽ có thể không thay đổi chất lượng. Câu 6: Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng cách a. điều hòa các mặt đối lập. b. kết hợp các mặt đối lập. c. đấu tranh giữa các mặt đối lập. d. thống nhất giữa các mặt đối lập.
3. Câu 7: Dựa vào cơ sở nào để phân biệt sự vật hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác? a. Tất cả các thuộc tính của sự vật hiện tượng. b. Tính quy định về lượng của sự vật hiện tượng. c. Tính cơ bản, vốn có, tiêu biểu của sự vật hiện tượng. d. Tính bên ngoài, vốn có của sự vật hiện tượng. Câu 8: Chiều hướng nào của sự vận động sau là đúng với sự phát triển ? a. Vận động thụt lùi. b. Vận động tuần hoàn . c. Vận động tiến lên. d. Vận động thẳng băng. Câu 9: Em đồng ý với quan điểm nào sau đây khi nói về mâu thuẫn? a. Mâu thuẫn là một chỉnh thể. b. Mâu thuẫn có hai mặt đối lập . c. Mâu thuẫn là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập. d. Mâu thuẫn là sự khác biệt giữa các mặt đối lập. Câu 10: Những sự vật. hiện tượng nào sau đây được coi là hai mặt đối lập của mâu thuẫn triết học? a. Đồng hóa và dị hóa. b. Dài và ngắn. c. Cao và thấp. d. Tròn và méo II. TỰ LUẬN (5điểm) Câu 1: ( 3 điểm) Thế nào là chất của sự vật hiện tượng? Cho ví dụ minh họa ? Nêu mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất của svht ? Câu 2: (2 điểm) Tình huống Bạn A và bạn B đánh nhau, nên bị cô giáo gọi hỏi lý do. Bạn A nói rằng: Em và bạn B có mâu thuẫn, mà Em được học phải giải quyết mâu thuẫn bằng hình thức đấu tranh, nên Em và bạn B mới giải quyết bằng cách đánh nhau ạ. Hỏi: 1. Bạn A nói như vậy đúng hay sai ? Vì sao? 2. Nếu là là Em, em sẽ giải quyết như thế nào? C.ĐÁP ÁN A.Trắc nghiệm. ( 5đ) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án b a b d a c c c c a B.Tự luận.(5điểm) Câu 1. - Nêu đầy đủ ,chính xác khái niệm chất và lấy được hai ví dụ .(2đ) -Nêu đầy đủ nội dung về mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất .(1đ) Câu 2. - 2.1: Bạn A nói như vậy là sai . Vì giải quyết mâu thuẫn là sự đấu tranh gạt bỏ, bài trừ giữa cái đúng và cái sai -2.2: HS đưa ra cách giải quyết phù hợp nhất như đã đc học.