Đề kiểm tra chất lượng học kì I GDCD 10 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Lạng Giang số 1 (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra chất lượng học kì I GDCD 10 - Năm học 2019-2020 - Trường THPT Lạng Giang số 1 (Có đáp án + Ma trận)

1. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC GIANG KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT LẠNG GIANG SỐ 1 NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 Thời gian làm bài : 45 phút A. MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Tên chủ đề Chủ đề 1 Hiểu được khái Hiểu được khái Biết đưa ra cách giải Nguồn gốc niệm mâu thuẫn niệm mâu thuẫn quyết mâu thuẫn phù vận động, theo quan điểm triết theo quan điểm triết hợp với tình huống của phát triển học Mác –Lê nin. học . thực tiễn của sự vật Biết được mặt đối và hiện lập của mâu thuẫn tượng ,sự đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn . Số câu 4 1 1 6 Số điểm 2 0,5 2 4,5 Tỉ lệ % 20% 5% 20% 45% Chủ đề 2 Biết được khái Hiểu được mối liên hệ Cách thức niệm chất theo quan giữa sự biến đổi về vận động, điểm của chủ nghĩa lượng dẫn đến sự biến phát triển duy vật biện chứng. đổi về chất của sự vật của sự vật hiện tượng. và hiện tượng Số câu 1 2 3 Số điểm 0,5 1 1,5 Tỉ lệ % 5% 10% 15% Chủ đề 3 Hiểu được khái -Phân biệt được sự Hiểu được vai trò của Khuynh niệm phủ định biện khác nhau giữa PĐBC đối với SVHT hướng phát chứng là gì . PĐBC và PĐSH triển của -Hiểu được vai trò SVHT của PĐBC đối với SVHT Số câu 1 1 1 3 Số điểm 3 0,5 0,5 4 Tỉ lệ % 30% 5% 5% 40% Tổng số câu 2,5 1 1,5 5 Tổng số điểm 4 2 4 10 Tỉ lệ % 40% 20% 40% 100%
2. B. CÂU HỎI I. Phần trắc nghiệm khách quan (5 điểm) Chọn đáp án chính xác trong những câu sau: (0,5 đ/ 1 câu) Câu 1: Những sự vật. hiện tượng nào sau đây được coi là hai mặt đối lập của mâu thuẫn ? A. Đồng hóa và dị hóa. B. Dài và ngắn. C. Cao và thấp. D. Tròn và méo Câu 2: Mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất của SVHT được thể hiện trong câu thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây? A. Rút dây động rừng. B. Môi hở, răng lạnh. C. Kiến tha lâu đầy tổ . D. Đánh bùn sang ao. Câu 3: Các mặt đối lập được coi là đấu tranh với nhau khi chúng A. tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau . B. tương tác với nhau . C. đối đầu với nhau. D. xung đột, tiêu diệt nhau. Câu 4: Mặt đối lập là những mặt, những thuộc tính, những đặc điểm có khuynh hướng biến đổi A. không đồng đều. B. khác nhau. C. triệt tiêu nhau. D. trái ngược nhau. Câu 5: “Từ một đất nước đói nghèo chậm phát triển nhất khu vực Đông Nam Á, ngày nay Việt Nam đã trở thành quốc gia phát triển năng động, văn minh, hiện đại”. Theo em, đây là loại hình vận động nào của thế giới vật chất? A. Vận động sinh học. B. Vận động xã hội. C. Vận động cơ học. D. Vận động vật lý. Câu 6: Độ có ảnh hưởng như thế nào đến SVHT? A. Là khoảng giới hạn tồn tại của SVHT. B. Không có ảnh hưởng nào. C. Đánh dấu sự biển đổi chất của SVHT. D. Làm cho SVHT mất đi. Câu 7: Bất kì sự vật hiện tượng nào cũng chứa đựng những A. mâu thuẫn. B. đối đầu . C. xung đột . D. sự đối lập . Câu 8: Quan điểm nào xáo bỏ sạch trơn sự tồn tại , phát triển tự nhiên của sự vật? A. Quan điểm siêu hình . B. Quan điểm biện chứng duy vật . C. Quan điểm biện chứng duy tâm. D. Quan điểm duy tâm. Câu 9: Em đồng ý với quan điểm nào sau đây khi nói về mâu thuẫn ? A. Mâu thuẫn là một chỉnh thể. B. Mâu thuẫn có hai mặt đối lập . C. Mâu thuẫn là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. Mâu thuẫn là sự khác biệt giữa các mặt đối lập. Câu 10: Theo quan điểm triết học, cơ sở để phân biệt sự vật, hiện tượng (SVHT) này với SVHT khác là gì? A. Tính quy định về lượng của SVHT. B. Tính quy định về chất của SVHT. C. Tất cả các thuộc tính của SVHT. D. Độ của SVHT. II. Phần tự luận (5 điểm) Câu1: (3 điểm) Phủ định biện chứng là gì? Cho ví dụ? Phủ định biện chứng có ý nghĩa như thế nào đối với SVHT? Câu 3: (2 điểm) Giải quyết tình huống:
3. Lớp 10A có một số bạn hay vi phạm nội quy, khiến lớp bị trừ nhiều điểm thi đua và bị xếp loại yếu kém trong trường. Thấy vậy nhiều học sinh trong lớp rất bức xúc nhưng vì ngại va chạm, sợ rắc rối nên không dám phê bình, góp ý với họ. Em hãy vận dụng nguyên tắc giải quyết mâu thuẫn để đưa ra cách giải quyết phù hợp cho tình huống trên? C. ĐÁP ÁN. I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án A C A D B C A A C B II. Phần tự luận (5 điểm) Câu Nội dung Điểm - Nêu được KN phủ định biện chứng 1đ 1 - Lấy được VD phù hợp (2đ) - Nêu được PĐBC là khuynh hướng phát triển của mọi SVHT 1đ 1đ 2 - Học sinh nêu được cách giải quyết hợp lý trên tinh thần vận dụng nguyên tắc (3đ) giải quyết mâu thuẫn 2 đ