Đề kiểm tra giữa học kì I Lịch sử 10 - Mã đề 105 - Năm học 2024-2025 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì I Lịch sử 10 - Mã đề 105 - Năm học 2024-2025 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN NĂM HỌC 2024 - 2025 -------------------- MÔN: LỊCH SỬ 10 (Đề thi có 03 trang) Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Họ và tên: ......................................................Lớp: 10A .. Số báo danh: ....... Mã đề 105 A. TRẮC NGHIỆM (8,0 ĐIỂM) PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 15. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án. Câu 1. Sử dụng tri thức lịch sử để giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại chính là A. khôi phục hiện thực lịch sử. B. kết nối lịch sử vào cuộc sống. C. tái hiện lịch sử trong cuộc sống hiện tại. D. mô phỏng lại lịch sử. Câu 2. Góp phần quảng bá hình ảnh di sản, gắn công tác bảo tồn, phát huy giá trị di sản với phát triển kinh tế, văn hoá du lịch thể hiện vai trò của ngành A. Sử học. B. dịch vụ. C. nông nghiệp. D. công nghiệp. Câu 3. So với hiện thực lịch sử, lịch sử được con người nhận thức có đặc điểm khác biệt là A. luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử. B. độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử. C. thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử. D. không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử. Câu 4. “Du lịch là một lĩnh vực tăng trưởng tiềm năng cho nền kinh tế châu Âu, tạo ra hơn 10% GDP của EU và sử dụng lực lượng lao động khoảng hơn 10 triệu người. Các khía cạnh văn hóa chiếm khoảng 40% trong giá trị du lịch ở châu Âu. Di sản độc đáo bao gồm: bảo tàng, nhà hát, di tích khảo cổ học và các thành phố lịch sử đã khiến châu lục này trở thành điểm du lịch chính”. (Theo Phơxt Glô – bơn Vi – da, Di sản độc đáo của châu Âu khiến châu lục này trở thành điểm đến du lịch chính, tháng 3/2018) Nội dung chủ đạo đoạn tư liệu đề cập đến là A. vai trò của du lịch đối với công tác bảo tồn các di sản văn hóa. B. tốc độ phát triển của ngành du lịch ở châu Âu trong tương lai. C. vai trò của lịch sử - văn hoá đối với sự phát triển của du lịch. D. vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa đối với du lịch. Câu 5. Di sản nào sao đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể ? A. Cung điện. B. Lăng tẩm. C. Nhà cổ. D. Ca trù. Câu 6. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học lịch sử suốt đời? A. Giúp con người mở rộng kiến thức, phát triển kĩ năng. B. Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng. C. Tri thức về lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng. D. Lịch sử là nền tảng của các ngành khoa học khác. Câu 7. Trong việc bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa, du lịch có vai trò A. tổ chức thực hiện. B. hoạch định đường lối. C. can thiệp trực tiếp. D. là nguồn lực hỗ trợ. Câu 8. Lịch sử được hiểu là A. khoa học nghiên cứu về quá khứ. B. những gì diễn ra ở mỗi quốc gia. C. quá trình tiến hóa của con người. D. những gì diễn ra ở mỗi dân tộc. Câu 9. Năm 2021, tổ chức UNESCO đưa ra khuyến cáo đối với chính quyền thành phố Vơ-ni-dơ (I-t-al-li-a) cần “quản lí du lịch bền vững hơn” nhằm mục đích A. bảo tồn hệ sinh thái và di sản vùng đầm phá này. B. hạn chế sự lây lan của dịch Covid-19. C. giữ trật tự an ninh cho khu vực này. Mã đề 105 Trang 1/3
2. D. bảo vệ sự trong lành của thành phố. Câu 10. Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học? A. Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại. B. Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường. C. Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử. D. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ. Câu 11. “Giúp con người hiểu được các quy luật phát triển của xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại” là chức năng nào sau đây của Sử học? A. Khoa học. B. Xã hội. C. Giáo dục. D. Dự báo. Câu 12. “Giống như Mặt trời chói lọi, cách mạng tháng Mười Nga chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu hàng triệu người bị áp bức, bóc lột trên Trái Đất” (Hồ Chí Minh). Câu nói đó phản ảnh khía cạnh nào của lịch sử? A. Hiện thực lịch sử. B. Đối tượng cần tiêu diệt của lịch sử C. Kết quả của sự kiện lịch sử. D. Lịch sử được con người nhận thức. Câu 13. G. M. Cla-đen-ni-ớt – nhà sử học người Đức thế kỉ XVIII cho rằng: "Đòi hỏi người viết sử phải tự đặt mình vào vị thế của người không tôn giáo, không tổ quốc, không gia đình, ... thì đó là một sai lầm lớn, vì họ đang đòi hỏi những điều không thể". Quan điểm này nên được hiểu thế nào cho đúng? A. Cần đảm bảo tính khách quan, trung thực tuyệt đối trong nghiên cứu lịch sử. B. Đòi hỏi khách quan, trung thực trong nghiên cứu lịch sử là điều không thể. C. Nhà sử học đều phải có gia đình, tổ quốc, tôn giáo của mình. D. Tính khách quan, trung thực trong nghiên cứu lịch sử có ý nghĩa tương đối. Câu 14. Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, khi tham gia các hoạt động tìm hiểu về lịch sử văn hóa của các quốc gia trên thế giới, đòi hỏi chúng ta cần phải A. sáng tạo, đổi mới và điều chỉnh hoàn toàn. B. chủ động tìm hiểu và tiếp thu có chọn lọc. C. tìm hiểu, tiếp thu một cách toàn diện các nội dung. D. chú trọng tìm hiểu, tiếp thu nền văn hóa phương Tây. Câu 15. Khảo sát, sưu tầm, tìm kiếm và tập hợp những thông tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử là quá trình của việc A. phân loại các nguồn sử liệu. B. thu thập thông tin và sử liệu. C. lập thư mục các nguồn sử liệu. D. xử lý thông tin và sử liệu. PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai Câu 1. Đọc đoạn tư liệu sau: “Tài nguyên du lịch là cảnh quan thiên nhiên, yếu tố tự nhiên và các giá trị văn hóa làm cơ sở để hình thành sản phẩm du lịch, khu du lịch, điểm du lịch, nhằm đáp ứng nhu cầu du lịch. Tài nguyên du lịch bao gồm tài nguyên du lịch tự nhiên và tài nguyên du lịch văn hóa”. (Theo Luật Du lịch năm 2017) a) Tài nguyên du lịch văn hóa ở Việt Nam rất phong phú, đa dạng, đặc sắc, thu hút đông đảo khách du lịch trong và ngoài nước. b) Việc phát triển du lịch, khai thác các giá trị lịch sử, văn hóa không ảnh hưởng tới đời sống kinh tế của các địa phương nói riêng và đất nước nói chung. c) Việc khai thác các tài nguyên du lịch văn hóa một cách ồ ạt, thiếu kiểm soát sẽ để lại những hậu quả nghiêm trọng, làm mất đi nguồn lực cốt lõi cho sự phát triển bền vững. d) Các giá trị văn hóa là một nguồn tài nguyên quan trọng đối với sự phát triển ngành du lịch. Câu 2. Đọc đoạn tư liệu sau đây: Đại tướng Võ Nguyên Giáp kể lại rằng, “đứng trước khả năng phải bắt buộc cầm súng đánh thực dân, Bác Hồ sai người đi tìm cuốn Việt Nam sử lược – khi đó là cuốn sách duy nhất biên soạn mạch lạc về lịch sử nước nhà để trao cho các vị lãnh đạo cuộc kháng chiến đọc. Không chỉ chí khí của người xưa mà nhiều bài học về cách đánh và cách thắng của ông cha chúng ta đem lại những tri thức rất bổ ích cho cuộc chiến đấu ở thế kỉ XX”. (Dương Trung Quốc, Võ Nguyên Giáp dưới góc nhìn của người viết sử, Báo Tuổi trẻ ngày 6 – 5 – 2004) Mã đề 105 Trang 2/3
3. a) Một trong những chức năng của Sử học được nhắc đến trong đoạn tư liệu trên chính là giúp thế hệ sau có nhiều bài học kinh nghiệm quý báu để chiến đấu chống thực dân. b) Đoạn tư liệu nhấn mạnh quan điểm của Võ Nguyên Giáp về vị trí, tầm quan trọng của bộ môn Lịch sử trong việc giáo dục truyền thống yêu nước cho nhân dân. c) Những kiến thức, kinh nghiệm được biên soạn trong cuốn Việt Nam sử lược chính là yếu tố quyết định thắng lợi của thực tiễn cuộc đấu tranh của nhân dân ta. d) Toàn bộ cuộc chiến đấu của nhân dân Việt Nam trong thế kỉ XX đều được ghi chép trong cuốn Việt Nam sử lược. B. TỰ LUẬN (2,0 ĐIỂM) Câu 1 (1,0 điểm). Quan sát sơ đồ quá trình tiến hoá từ vượn thành người, hãy cho biết quá trình tiến hoá đó có phải là đối tượng nghiên cứu của Sử học không? Vì sao? Câu 2 (1,0 điểm). Kể tên các di sản văn hoá địa phương em sinh sống. Hãy đề xuất các giải pháp để góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị di sản đó. ------ HẾT ------ Giám thị coi thi không giải thích gì thêm Thí sinh không được sử dụng tài liệu Mã đề 105 Trang 3/3