Đề kiểm tra giữa học kì I Lịch sử Lớp 10 - Mã đề 102 - Năm học 2024-2025 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì I Lịch sử Lớp 10 - Mã đề 102 - Năm học 2024-2025 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN NĂM HỌC 2024 - 2025 -------------------- MÔN: LỊCH SỬ 10 (Đề thi có 03 trang) Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Họ và tên: ...........................................................Lớp: 10A . Số báo danh: ....... Mã đề 102 PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 15. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án. Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời? A. Tìm hiểu lịch sử sẽ giúp cho các dân tộc xoá bỏ hết mọi áp bức, bóc lột. B. Tìm hiểu lịch sử đem lại cho con người những cơ hội nghề nghiệp mới. C. Tìm hiểu lịch sử giúp con người tự hoàn thiện và nâng cao hiểu biết. D. Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng nên cần cập nhật thường xuyên. Câu 2. Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học? A. Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử. B. Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường. C. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ. D. Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại. Câu 3. Cung cấp những thông tin có giá trị và tin cậy liên quan đến di sản văn hoá, di sản thiên nhiên thể hiện vai trò của ngành A. dịch vụ. B. công nghiệp. C. du lịch. D. Sử học. Câu 4. Một trong những nội dung được vận dụng để giải thích các vấn đề thời sự trong nước và thế giới hiện nay? A. Lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc. B. Kiến thức, bài học lịch sử. C. Những giá trị văn hóa truyền thống. D. Truyền thống yêu nước của dân tộc. Câu 5. Lí do giải thích đúng ý kiến giữa hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức luôn có khoảng cách là A. con người mất quá nhiều thời gian để thực hiện việc nghiên cứu. B. con người tốn nhiều vật chất tiền bạc, công sức cho việc nghiên cứu. C. không ai muốn nhớ lại quá khứ đầy rẫy sự đau thương, mất mát. D. con người không thể nhận thức và tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử. Câu 6. Khoa học nghiên cứu lịch sử của xã hội loài người nói chung hoặc của một quốc gia dân tộc địa phương, con người nói riêng được gọi là A. Nhận thức lịch sử. B. Lịch sử. C. Sử học. D. Khoa học lịch sử. Câu 7. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm của hiện thực lịch sử? A. Có tính duy nhất và không thể thay đổi được. B. Không phụ thuộc vào ý muốn của con người C. Có trước lịch sử được con người nhận thức D. Được trình bày theo nhiều cách khác nhau. Câu 8. Góp phần truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp trong lịch sử cho thế hệ sau là nhiệm vụ nào của Sử học? A. Giáo dục, nêu gương. B. Nghiên cứu khoa học. C. Cung cấp tri thức khoa học. D. Hướng nghiệp. Câu 9. Sự kiện phá ngục Baxti ở nước Pháp (14/7/1789) là lịch sử của A. một cá nhân. B. một giai cấp. C. một dân tộc. D. một địa phương. Câu 10. Đối với sự phát triển cùa khoa học lịch sử, các loại hình di sản văn hoá là A. nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt. B. tài liệu quan trọng, không thể thay thế. C. yếu tố để kiểm tra tính xác thực của thông tin. D. nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy. Câu 11. Di sản nào sao đây được xem là di sản văn hóa vật thể ? A. Cung điện. B. Ca trù. Mã đề 101 Trang 1/2
2. C. Cồng chiêng Tây Nguyên. D. Nhã nhạc cung đình Huế. Câu 12. Phân loại, xác minh, đánh giá về nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc A. thu thập thông tin và sử liệu. B. lập thư mục các nguồn sử liệu. C. phân loại các nguồn sử liệu. D. xử lý thông tin và sử liệu. Câu 13. Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là sử dụng tri thức lịch sử để A. đạt được thành tích cao trong các kì thi, bài kiểm tra, đánh giá, B. giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại. C. dự đoán, dự báo những thuận lợi và nguy cơ trong tương lai. D. giải thích những hiện tượng siêu nhiên, thần bí trong cuộc sống. Câu 14. “Đến nay, Việt Nam có hàng chục di sản văn hóa được công nhận ở cấp độ toàn cầu, cùng với một hệ thống đồ sộ các di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh ở cấp độ quốc gia hoặc địa phương. Đó chính là yếu tố nền tảng, tạo sức hấp dẫn mạnh mẽ, động lực phát triển ngành du lịch”. Nội dung chủ đạo đoạn tư liệu đề cập đến là A. vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa đối với du lịch. B. vai trò của di sản văn hoá - lịch sử đối với sự phát triển của du lịch. C. vai trò của du lịch đối với công tác bảo tồn các di sản văn hóa. D. tốc độ phát triển của ngành du lịch ở Việt Nam trong tương lai. Câu 15. Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố đô Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh),... có điểm chung gì? A. Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc. B. Có sức hấp dẫn về lịch sử, văn hoá, cảnh quan. C. Có nhiều địa điểm vui chơi, giải trí. D. Có dân số đông, thuận lợi cho kinh tế và du lịch. PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai Câu 1. Đọc đoạn tư liệu sau: “Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự việc. Có chính trị của một đời tất phải có sử một đời. Mà ngòi bút chép sử giữ nghị luận rất nghiêm, ca ngợi đời thịnh trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời, mặt trăng, lên án kẻ loạn lạc thì gay gắt như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn đe, quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều. Cho nên làm sử là cốt để được cho như thế”. (Bài Tựa sách Đại việt sử ký bản tục biên, Phạm Công Trứ) a) Đoạn trích cung cấp tri thức về chức năng và nhiệm vụ của Sử học. b) Đoạn trích phản ánh các nội dung khác nhau của khái niệm lịch sử. c) Việc chép sử một cách khách quan, trung thực nhưng không có giá trị giáo dục. d) Bài tựa sách của Phạm Công Trứ tóm tắt lại nội dung một tác phẩm văn học. Câu 2. Đọc đoạn tư liệu sau đây: Du lịch văn hóa (Cultural tourism) là là tập hợp các du lịch liên quan đến sự tham gia của người du lịch với nền văn hóa của một vùng đất khác. Đây là một loại hình du lịch nằm trong ngành du lịch, và thực chất là một ngành kinh doanh có sử dụng yếu tố văn hóa. Các yếu tố văn hóa thu hút khách du lịch đó là các phong tục tập quán, tín ngưỡng, các lễ hội truyền thống, di tích lịch sử, những kiến trúc, nghệ thuật và các sản phẩm văn hóa khác, ” (Luyến Nguyễn, Du lịch văn hóa là gì?, Báo Hà Nội Mới) a) Việc kinh doanh có sử dụng yếu tố văn hóa sẽ làm suy giảm và mai một giá trị của văn hóa truyền thống. b) Trong du lịch văn hóa, lịch sử đóng vai trò thứ yếu để thu hút khách du lịch. c) Du lịch văn hóa sẽ chỉ đem lại những tác động tích cực đến các di tích lịch sử - văn hóa. d) Du lịch văn hóa là hình thức quảng bá lịch sử - văn hóa của địa phương rất hiệu quả. Phần III. Tự luận ------ HẾT ------ Mã đề 101 Trang 2/2