Giáo án Tin học 10 - Tiết 21+22 - Năm học 2020-2021 - Bùi Thị Thu Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học 10 - Tiết 21+22 - Năm học 2020-2021 - Bùi Thị Thu Huyền

1. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 Ngày soạn: 12 / 11 / 2020 Ngày dạy: 17 / 11 /2020 Tiết: 21 Lớp dạy: 10A6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 BÀI TẬP I. Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: • Củng cố lại các kiến thức về thuật toán, ngôn ngữ lập trình, các bước giải bài toán trên máy tính, phần mềm máy tính • Biết được máy tính hoạt động theo chương trình, chương trình mà máy tính hiểu được là ngôn ngữ máy. • Nắm được nội dung cụ thể các bước cần thực hiện khi giải một bài toán trên máy tính. • Phân biệt khái niệm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. 2. Thái độ: • Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học, tìm hiểu về phần mềm 3. Năng lực cần đạt được: • Năng lực đọc hiểu vấn đề và trình bày và giải quyết vấn đề, năng lực tính toán áp dụng vào cuộc sống II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giáo án, tranh ảnh, máy chiếu - Tổ chức hoạt động theo nhóm. 2. Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi. – Đọc bài trước. III. KHUNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Nội dung Hoạt động học tập của HS Thời gian Khởi động - Tình huống xuất phát Tạo động cơ xuất phát 5 phút - Ôn lại các kiến thức về - Hoạt động cá nhân và hoạt 20 phút thuật toán động nhóm Hình thành - Củng cố kiến thức về kiến thức ngôn ngữ lập trình, giải - Hoạt động cá nhân và thảo 15 phút bài toán trên máy tính, luận chung cả lớp phần mềm máy tính Luyện tập – Vận dụng- - Các kiến thức đã học ở - Hoạt động cá nhân và hoạt 5 phút Tìm tòi mở bài 4, 5, 6, 7 động ở nhà rộng V. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 1
2. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 1. Hoạt động khởi động: - Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại các kiến thức đã học - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi vấn đề - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: vận dụng các kiến thức đã học vào giải bài tập Hoạt động của Học Hoạt động của Giáo viên sinh • Đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm • Hoạt động cá nhân trả Câu 1: Có các loại ngôn ngữ lập trình là: lời các câu hỏi A. Ngôn ngữ máy, Chương trình dịch, Ngôn ngữ lập trình bậc cao B. Ngôn ngữ máy, Hợp ngữ, Ngôn ngữ lập trình bậc cao C. Ngôn ngữ máy, Chương trình đích, Ngôn ngữ lập trình bậc cao D. Ngôn ngữ máy, Chương trình, Ngôn ngữ lập trình bậc cao Câu 2: Các thao tác sau 1. Vẽ hình tròn lên bảng 2. Xóa bảng 3. Quay lại bước 1 không phải là thuật toán để giải bài toán vì? A. Không có tính dừng B. Không xác định C. Không chính xác D. Không hữu hạn Câu 3: Các phần mềm sau, phần mềm nào là phần mềm hệ thống A. Soạn thảo văn bản B. Hệ điều hành C. Turbo Pascal D. Excel 2. Hoạt động hình thành kiến thức: 2. 1. Củng cố các kiến thức về thuật toán - Mục tiêu: ôn lại các kiến thức về thuật toán để giải một số bài toán cơ bản: tìm kiếm, sắp xếp, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất. - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi vấn đề - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: vận dụng các kiến thức đã học vào giải bài tập Hoạt động của Học Hoạt động của Giáo viên sinh -Yêu cầu học sinh viết thuật toán giải các bài toán sau: • Hoạt động cá nhân trả + Tìm và tính tổng các số dương trong dãy lời các câu hỏi + Tìm số nhỏ nhất trong dãy và số lượng GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 2
3. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 + Tìm các số nguyên tố trong dãy + Cho dãy đã sắp xếp theo thứ tự không giảm, tìm phần tử - Các nhóm thực hiện yêu lớn thứ nhì trong dãy cầu của giáo viên rồi báo - Chia lớp thành 12 nhóm tương ứng với 12 bàn. Ba nhóm cáo kết quả thực hiện một nhiệm vụ. 2. 2. Củng cố kiến thức về ngôn ngữ lập trình, giải bài toán trên máy tính, phần mềm máy tính - Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức đã học. - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi vấn đề - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: nhớ lại các kiến thức đã học Hoạt động của Học Hoạt động của Giáo viên sinh -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: • Hoạt động cá nhân trả - Vì sao nói ngôn ngữ máy không phù hợp với số đông người lời các câu hỏi lập trình? - Vì sao nói ngôn ngữ lập trình bậc cao phù hợp với số đông người lập trình? - Các cá nhân tự ôn lại - Với thuật toán giải phương trình bậc nhất ax+b=0 và kiến thức rồi trả lời. ax2+bx+c = 0 (a≠ 0) thì ta chọn bộ dữ liệu kiểm thử tương ứng với những trường hợp nào? - Vì sao nói hệ điều hành là phần mềm hệ thống quan trọng nhất? - Nêu nhiệm vụ, yêu cầu học sinh giải quyết. 3. Luyện tập – vận dụng – tìm tòi Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Đưa yêu cầu: - Ôn tập Bài 1: Hãy xác định các bài toán sau: a) Tính chu vi hình chữ nhật khi cho biết chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đó. b) Tìm giá trị lớn nhất của 2 số a, b. • Ôn lại các kiến thức đã học từ bài 4 đến bài 7 để chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Yên Dũng, ngày tháng năm 2020 GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 3
4. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 Duyệt của Tổ chuyên môn Ngày soạn: 12 / 11 / 2020 Ngày dạy: 18 / 11 /2020 Tiết: 22 Lớp dạy: 10A6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I. Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: • Biết rằng có thể sử dụng một số chương trình ứng dụng để nâng cao hiệu quả học tập, làm việc và giải trí • Biết được ảnh hưởng của Tin học đối với sự phát triển của xã hội. • Biết được những vấn đề thuộc văn hoá và pháp luật trong xã hội tin học hoá 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: • Có hành vi và thái độ đúng đắn về những vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính 4. Năng lực cần hướng tới: • Biết tin học được ứng dụng trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Vì vậy con người trong xã hội mới không thể không có sự hiểu biết về tin học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: • Giáo án, tranh ảnh, máy chiếu • Tổ chức hoạt động theo nhóm. 2. Học sinh: • Sách giáo khoa, vở ghi. • Đọc bài trước. III. KHUNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Nội dung Hoạt động học tập của HS Thời gian Khởi động - Tình huống xuất phát Tạo động cơ xuất phát 5 phút - Ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của - Hoạt động nhóm 15 phút xã hội và xã hội tin học hóa - Văn hóa và pháp luật - Hoạt động cá nhân và hoạt 20 phút trong xã hội tin học hóa động nhóm GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 4
5. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 Luyện tập – - Trả lời một số câu hỏi Vận dụng- trắc nghiệm và câu hỏi mở - Hoạt động cá nhân 5 phút Tìm tòi mở rộng ở cuối bài rộng IV. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. Hoạt động khởi động: - Mục tiêu: Hướng học sinh tìm hiểu ảnh hưởng của tin học trong đời sống xã hội - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi vấn đề - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: HS muốn biết và nêu được ảnh hưởng của tin học trong đời sống xã hội Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh • Kiểm tra bài cũ: • Hoạt động cá nhân Hỏi: Em hãy nêu các ứng dụng của Tin học? Theo em Tin - HS trả lời học có ảnh hưởng gì đến đời sống xã hội hiện nay? - Đánh giá cho điểm 2. Hoạt động hình thành kiến thức: 2. 1. Ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội và xã hội tin học hóa - Mục tiêu: học sinh biết ảnh hưởng của tin học đối với xã hội và xã hội tin học hóa - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi vấn đề - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: HS muốn biết, muốn nêu hiểu biết của mình về ảnh hưởng của tin học và xã hội tin học hóa - Tiến trình: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Đặt vấn đề: Ta đã biết ứng dụng của tin học trong các lĩnh vực của đời sống xã hội. Như vậy sự ảnh hưởng của Tin học trong cuộc sống xã hội ngày nay như thế • Các nhóm thảo luận, đưa ra ý nào? kiến. • GV hướng dẫn các nhóm thảo luận từng vấn đề. - Ảnh hưởng tích cực: -Y tế, giáo dục, xã hội, + Nêu những thành tựu phát triển xã hội có nhờ vào sự đóng góp của tin học mà em biết? - Sử dụng có hiệu quả và phát + Theo em như thế nào là quốc gia có ngành tin học triển. phát triển? - Ảnh hưởng tiêu cực: Nêu những lợi ích mà ngành tin học mang lại cho con • Các nhóm thảo luận, đưa ra ý người? kiến. - Đặc điểm của xã hội tin học hóa là gì? GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 5
6. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 - Mối quan hệ giữa đặc điểm xã hội tin học hóa và xã hội xã hội chủ nghĩa mà đảng và nhà nước ta đang xây dựng có những nét tương đồng nào? 2. 2. Văn hóa và pháp luật trong xã hội tin học hóa - Mục tiêu: học sinh biết vai trò của pháp luật trong xã hội tin học hóa - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi vấn đề - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: HS biết các hành vi vi pham pháp luật trong xã hội hiện đại khi sử dụng các dịch vụ của mạng internet - Tiến trình: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Vì sao phải có ý thức bảo vệ thông tin? - Thông tin là tài sản chung của mọi người. - phá hoại thông tin, tung virus vào mạng, - Nêu ra những hành vi được coi là phạm tung thông tin có hại, pháp đối với việc sử dụng thông tin? - Thường xuyên học tập và nâng cao trình - Ta phải học tập và sử dụng tin học như thế độ để có khả năng thực hiện tốt các nhiệm nào cho đúng? vụ và không vi phạm pháp luật. 3. Hoạt động luyện tập – Vận dụng- Tìm tòi mở rộng - GV đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm - HS trả lời - Câu hỏi: Câu 1: Những việc làm nào dưới đây không bị phê phán: A. Quá ham mê các trò chơi diện tử B. Tự ý cài đặt mật khẩu cho máy tính trong phòng máy tính của nhà trường C. Cố ý làm lây nhiễm virut sang các máy tính khác D. Tham gia một lớp học qua mạng về lập trình Câu 2: Các việc làm dưới đây việc nào cần phê phán A. Sao chép phần mềm không có bản quyền B. Đặt mật khẩu cho máy tính của mình C. Đăng kí một lớp học tiếng anh qua mạng D. Sử dụng phần mềm diệt virut máy tính Câu 3: Nếu có điều kiện, em sẽ ứng dụng tin học vào gia đình em như thế nào? Trình bày ý tưởng của em? (câu hỏi này nếu hết thời gian giao cho học sinh về nhà làm) RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Yên Dũng, ngày tháng năm 2020 GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 6
7. Trường THPT Yên Dũng số 2 Giáo án tin học khối 10 năm học 2020- 2021 Duyệt của Tổ chuyên môn GV: Bùi Thị Thu Huyền Trang 7