Đề thi thử THPT QG Ngữ văn 10 (Lần 1) - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề thi thử THPT QG Ngữ văn 10 (Lần 1) - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN 1 TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN Năm học 2015 - 2016 Môn: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I. Đọc hiểu ( 3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi : “ Thế là Đăm Săn lại múa. Chàng múa trên cao, gió như bão. Chàng múa dưới thấp, gió như lốc. Chòi lẫm đổ lăn lóc. Cây cối chết rụi. Khi chàng múa dưới thấp, vang lên tiếng đĩa khiên đồng. Khi chàng múa trên cao, vang lên tiếng đĩa khiên kênh. Khi chàng múa chạy nước kiệu, quả núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung. Cây giáo thần, cây giáo dính đầy những oan hồn của chàng nhằm đùi Mtao Mxây phóng tới, trúng nhưng không thủng. Chàng đâm vào người Mtao Mxây cũng không thủng ” ( Trích Sử thi Đăm Săn ) Câu 1. Xác định nội dung của đoạn trích ? ( 0.5 điểm) Câu 2. Chỉ ra các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn văn trên ? (0.5 điểm). Câu 3. Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật của đoạn trích và nêu tác dụng ? ( 2 điểm). Phần II. Làm văn (7.0 điểm ) Câu 1( 3.0 điểm) Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ tha thiết căn dặn: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em ”. Em suy nghĩ gì về lời căn dặn của Bác ? Câu 2 : (4.0 điểm) Truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy có đoạn kết như sau: “ Mị Châu đã chết, Trọng Thủy tiếc thương khôn cùng, khi đi tắm tưởng như thấy bóng dáng Mị Châu, bèn lao đầu xuống giếng mà chết. Người đời sau mò được ngọc ở biển Đông, lấy nước giếng này mà rửa thì thấy trong sáng thêm, nhân kiêng tên Mị Châu nên gọi ngọc minh châu là đại cữu và tiểu cữu” ( SGK Ngữ văn 10- Trang 42) (1) Câu chuyện còn có một cách kết khác: “ Oan hồn Mị Châu dìm chết Trọng Thủy ở giếng Loa Thành” (2) Em hãy so sánh hai cách kết này và nêu lên suy nghĩ của mình. ----------- Hết ---------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:................................................. Số báo danh: ..............................
2. ĐỊNH HƯỚNG CHẤM THI MÔN NGỮ VĂN 10 KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 – Năm học 2015-2016. Phần I. Đọc hiểu (3.0 điểm) * Yêu cầu về kỹ năng: - Hs có kỹ năng đọc hiểu văn bản. - Diễn đạt rõ ràng, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. * Yêu cầu về kiến thức: Câu 1. Nội dung chính của đoạn văn bản: (0.5 điểm) Đoạn văn tả cảnh Đăm Săn múa khiên khi giao chiến với Mtao Mxây. Câu 2. Các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn văn bản là: - Tự sự, miêu tả. (0.5 điểm). Câu 3. Cấc biện pháp nghệ thuật cơ bản của đoạn trích: ( 2.0 điểm). - Học sinh chỉ ra các BPNT (1.0 điểm) + So sánh. + Phóng đại ( Nói quá) + Liệt kê tăng tiến. - Tác dụng : (1.0 điểm) Gợi tả những đường múa khỏe khoắn, đẹp mắt của Đăm Săn. Cách hình ảnh, sự vật được dùng để làm chuẩn so sánh đều lấy từ thế giới thiên nhiên, từ vũ trụ để ca ngợi đề cao tài năng và sức mạnh của Đăm Săn. Biện pháp liệt kê tăng cấp theo chiều hướng gia tăng phẩm chất của người anh hùng. Đăm Săn hiện lên thật đẹp, vẻ đẹp của một dũng sĩ kết tinh cho sức mạnh cộng đồng. Phần II. Làm văn ( 7.0 điểm) Câu 1. ( 3.0 điểm) * Yêu cầu về kỹ năng: Hs biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về dạng bài NLXH để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết, không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. * Yêu cầu về nội dung: Hs có thể trình bày những suy nghĩ khác nhau xung quanh vấn đề nghị luận. Có thể có những cách lập luận khác nhau, nhưng về cơ bản cần hướng tới những ý sau: a. Giải thích: (0.5 điểm) “ Công học tập” là qua trình tích lũy tri thức và rèn luyện đạo đức của học sinh. -> Lời căn dặn của Bác nói nên tầm quan trọng trong nhiệm vụ học tập của hs hôm nay sẽ ảnh hưởng mạnh mẽ, sâu sắc đến sự phát triển và tương lai của đất nước. b. Bàn luận.( 1.75 điểm). - Vì sao “công học tập” của học sinh lại ảnh hưởng đến sự phát triển của quốc gia, dân tộc VN ? + Hs là người chủ tương lai của đất nước, là người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước của cha ông mình. + Một thế hệ học sinh tích cực học tập và rèn luyện hôm nay hưá hẹn một thế hệ công dân tốt, đủ năng lực, phẩm chất làm chủ đất nước trong tương lai. Vì vậy việc học tập là rất cần thiết.
3. + Để tiến kịp sự phát triển mạnh mẽ của thế giới, “sánh vai với các cường quốc năm châu”, nước Việt Nam phải phấn đấu vươn lên về khoa học kỹ thuật. Do vậy học tập là tiền đề quan trọng tạo nên sự phát triển. - Việc học tập của thế hệ trẻ có ảnh hưởng đến tương lai của đất nước đã được thực tế chứng minh ( nêu gương xưa và nay). - Tuy nhiên, trong thực tế hiện nay, vẫn còn không ít bạn trẻ chưa xác định được nhiệm vụ học tập cho bản thân mình dẫn đến việc ham chơi, bỏ bê học hành hoặc học tập theo hướng đối phó... Cần phải ý thức được việc học tập là con đường giúp mỗi cá nhân lập thân, lập nghiệp và đóng góp một phần công sức để xây dựng đất nước. c. Bài học nhận thức và hành động ( 0.75 điểm) - Để thực hiện lời dặn của Bác, hs phải xác định đúng động cơ học tập, nỗ lực phấn đấu vươn tới chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức. - Thực hiện lời dạy của Bác là chúng ta thể hiện tình cảm kính yêu với vị cha già dân tộc và thể hiện trách nhiệm của mình đối với đất nước. Câu 2. ( 4.0 điểm) * Yêu cầu về kỹ năng: - Hs biết cách làm một bài nghị luận văn học, vận dụng kết hợp nhiều thao tác giải thích, chứng minh, phân tích... - Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, ít mắc lỗi chính tả, dùng từ. * Yêu cầu về nội dung: Bài có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu bật một số nội dung sau: a. Ý nghĩa của hai cách kết thúc tác phẩm. ( 1.0 điểm) - Cách kết (1): Thể hiện tư tưởng nhân đạo của nhân dân. Trọng Thủy có tội với đất nước Âu Lạc, có tội với Mị Châu nên phải chết để đền tội, nhưng đó là cái chết trong sự hối hận, ăn năn, thương nhớ và muốn gặp lạingười vợ ngây thơ, trong sáng, thủy chung của mình. - Cách kết (2): Thể hiện sự căm giận oán hờn, buộc Trọng Thủy phải đền tội với Âu Lạc. Tự tay Mị Châu giết chết Trọng Thủy để trả thù nước và tình riêng. b. So sánh hai cách kết thúc tác phẩm. ( 1.5 điểm ) - Giống nhau: Cùng nói về cái chết của Trọng Thủy ở giếng Loa Thành. - Khác nhau: + Diễn biến dẫn tới việc Trọng Thủy chết : + + Trọng Thủy tự vẫn lao đầu xuống giếng chết -> Tự nguyện, chủ động tìm đến cái chết trong sự đau đớn, ân hận giày vò. ++ Trọng Thủy không tự vẫn mà bị oan hồn của Mị Châu kéo xuống giếng dìm chết - > bị động, buộc phải chết. + Mỗi cách kết thúc bộc lộ một quan điểm riêng của tác giả dân gian : Giải quyết mâu thuẫn giữa Trọng Thủy với Mị Châu và nhân dân Âu Lạc, giải thích cái chết của Trọng Thủy ở giếng Cổ Loa. c. Suy nghĩ bản thân ( 1,5 điểm) Cần xác định cách kết thúc nào phù hợp hơn với tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm. ( Học sinh có thể trình bày theo quan điểm cá nhân, không bắt buộc phải theo cách kết thúc kết nào , miễn sao lí giải được cách lựa chọn của mình) -------------Hết -------------