Đề thi thử THPT QG Ngữ văn 10 (Lần 1) - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề thi thử THPT QG Ngữ văn 10 (Lần 1) - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN 1 TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN Năm học: 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm có 01 trang) (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I : Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn bản sau và trả lời các câu hỏi: (1) Đưa những cuốn sách về với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương của mình, để các em nhỏ sẽ không còn "khát" sách đọc. Đó là công việc thiện nguyện của những người tham gia chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam", đang chung tay đeo đuổi mục tiêu để 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc như trẻ em thành phố. (2) Anh Nguyễn Quang Thạch, người khởi xướng chương trình hiện đang trong quá trình đi bộ xuyên Việt từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh. Chuyến đi được khởi hành từ ngày mồng 1 Tết Ất Mùi và dự kiến sẽ hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015. Anh là cử nhân tiếng Anh, đã từng trải qua nhiều vị trí ở cơ quan nhà nước và từng làm việc cho một số tổ chức quốc tế. Chuyến đi bộ xuyên Việt của anh lần này là mong muốn kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trong trường học, dòng họ... để đạt con số 300 nghìn tủ sách được xây dựng trên toàn quốc vào năm 2017, giúp hơn 10 triệu học sinh nông thôn có sách đọc. (3) Chương trình Sách hóa nông thôn Việt Nam ra đời theo mong muốn của anh là nhằm giải quyết vấn đề thiếu sách ở nông thôn mà theo anh là để nâng cao dân trí, xây dựng tinh thần chia sẻ trách nhiệm xã hội trong cộng đồng. Tâm nguyện của anh là tạo ra một hệ thống thư viện mi-ni rộng khắp cả nước để mọi người dân thôn quê có thể tiếp cận tri thức. Chương trình Sách hóa nông thôn Việt Nam đến nay đã thực hiện thành công năm loại tủ sách, với hơn 3.800 tủ sách được xây dựng, giúp hơn 200 nghìn người dân nông thôn, đặc biệt là 100 nghìn học sinh nông thôn có cơ hội đọc 40 đầu sách/năm.” Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản? (0,5 điểm) Câu 2. Đoạn (2) giới thiệu những thông tin gì về hành động “đi bộ xuyên Việt” của anh Nguyễn Quang Thạch? (0,75 điểm) Câu 3. Từ nội dung văn bản, hãy nêu mục tiêu và kết quả đạt được của chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam"? (0,5 điểm) Câu 4. Theo số liệu của Bộ Văn hóa - Thể thao - Du lịch: hiện nay, trung bình người Việt đọc 0,8 cuốn sách/ năm. Từ thực trạng này, anh/chị hãy nhận xét ngắn gọn về anh Nguyễn Quang Thạch và chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam" do anh khởi xướng. Trả lời trong khoảng 5-7 dòng. (1,25 điểm) PHẦN II : Làm văn (7,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm) Nói và làm trong cuộc sống. Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ về vấn đề trên. Câu 2 (4,0 điểm) Hãy nhập vai Mị Châu trong Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy khi sống dưới thủy cung, tự kể về mình. -------Hết-------- Thí sinh không sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh :.........................................................Số báo danh..................
2. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐÁP ÁN THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN LẦN 1 Năm học: 2016 – 2017 Bài thi NGỮ VĂN 10 Phần Câu Yêu Cầu cần đạt Điểm I * Yêu cầu về kỹ năng: - Hs có kỹ năng đọc hiểu văn bản. - Diễn đạt rõ ràng, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. * Yêu cầu về kiến thức: 1 - Phong cách ngôn ngữ báo chí. 0.5 2 - Hành động đi bộ xuyên Việt của anh Nguyễn Quang Thạch: + Về hành trình: từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh 0.25 + Về thời gian: khởi hành từ ngày mồng 1 Tết Ất Mùi và dự kiến sẽ 0.25 hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015. +Về mục đích: kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trong 0.25 trường học, dòng họ... để đạt con số 300 nghìn tủ sách được xây dựng trên toàn quốc vào năm 2017, giúp hơn 10 triệu học sinh nông thôn có sách đọc. 3 - Nêu mục tiêu và kết quả đạt được của chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam"? + Mục tiêu: 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách 0.25 đọc như trẻ em thành phố. + Kết quả đạt được của chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam": thực hiện thành công năm loại tủ sách, với hơn 3.800 tủ sách được 0.25 xây dựng, giúp hơn 200 nghìn người dân nông thôn, đặc biệt là 100 nghìn học sinh nông thôn có cơ hội đọc 40 đầu sách/năm. 4 - Cần nêu được quan điểm của bản thân về anh Nguyễn Quang Thạch và ý nghĩa của chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam". Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục. + Anh Nguyễn Quang Thạch: là một người có tâm huyết với cộng 0.5 đồng, có lí tưởng sống đẹp, biết chăm lo cho sự phát triển của thế hệ trẻ, đặc biệt là trẻ em nông thôn. + Chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam": là một chương trình thiết thực, ý nghĩa, giúp cho mỗi người có nhận thức đúng hơn về sách và 1.0 quan tâm nhiều hơn đến việc đọc sách. II 1 * Yêu cầu về kỹ năng: Hs biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về dạng bài NLXH để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết, không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. * Yêu cầu về nội dung: Hs có thể trình bày những suy nghĩ khác nhau xung quanh vấn đề nghị luận. Có thể có những cách lập luận khác nhau, nhưng về cơ bản cần hướng tới những ý sau: a. Giải thích (0.5 điểm) 0.5 - “Nói”: Sự phát ngôn thành lời những suy nghĩ, quan điểm, tình cảm...của con người. - “Làm”: Muốn nói đến hoạt động, hành động của con người, . - Mối quan hệ giữa “nói” và “làm”: thường chặt chẽ, qua lại ...( ngấm ngầm hay rõ ràng). b. Bàn luận (1.5 điểm) Ý1: Nói và làm trong cuộc sống mỗi người. 1.5 - Con người trong cuộc sống vốn được biểu hiện qua nhiều yếu tố, trong đó “nói” và “làm” là hai yếu tố đặc biệt quan trọng, thường được xem xét theo những tiêu chuẩn riêng biệt. - “Nói” thường và phải nên đi đôi với “làm”, góp phần thể hiện đúng đặc
3. điểm, bản chất của mỗi con người. Ỳ 2: Khi “nói” và “làm” không đi đôi vói nhau. - Khi “nói” không đi đôi với “làm”, hoặc do hoàn cảnh khách quan tác động, hoặc do yếu tố chủ quan chi phối, đều cho phép nhận rõ tính cách của con người (ở mỗi giai đoạn, hoàn cảnh cụ thể). * Dẫn chứng (-) c. Đánh giá – mở rộng (0,5 điểm) 0.5 - Đây vừa là phương diện quan trọng để con người tự bộc lộ mình, vừa là điều kiện để con người có thể xét đoán người khác. - Cuộc sống chỉ thực sự có giá trị và ý nghĩa khi “nói” và “làm” theo các chuẩn mực đạo đức, góp phần thúc đẩy sự tiến bộ của con người và toàn xã hội. d. Bài học (0.5 điểm) 0.5 * Nhận thức: Cần phải luôn cẩn trọng trong cả “nói” và “làm”, tránh không để người khác hiểu sai về mình, và cũng không xét đoán sai người khác . * Hành động: Cần rèn luyện tính trung thực, kiên định để lời nói và việc làm luôn nhất quán. Cần có kế hoạch cụ thể cho những dự định của bản thân, luôn trau dồi tri thưc, kĩ năng sống, rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp ở con người để có thể khẳng định giá trị bản thân bằng những gì mình đóng góp cho đời. 2 * Yêu cầu về kỹ năng : Bài viết sáng tạo dưới hình thức tự truyện nhưng phải dựa vào tác phẩm. Biết vận dụng các yếu tố miêu tả, nghị luận, biểu cảm trong bài viết. Biết lựa chọ sự việc, chi tết tiêu biểu .Trí liên tưởng và tưởng tượng phong phú ; giàu cảm xúc tâm trạng. Diễn đạt mạch lạc rõ ràng. * Yêu cầu về nội dung : Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo được một số nội dung cơ bản sau : * Dẫn dắt, giới thiệu nhân vật và nội dung câu chuyện. 0.5 * Nhân vật tự truyện, kể lại sự việc theo diễn biến tâm trạng của bản thân khi sống dưới thủy cung : - Giãi bày sự ngây thơ trong trắng để minh oan cho hành động dại dột của 1.0 bản thân. - Ân hận bởi hậu quả đau lòng do tình yêu mù quáng của mình gây ra đối với 1.0 dân tộc. - Đau đớn bởi chính mình đã đẩy người cha yêu quý tới cái chết oan nghiệt. 1.0 * Rút ra bài học đau lòng về tình yêu và trách nhiệm đối vơi quốc gia 0.5 -------------------Hết---------------