14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án

Nội dung tài liệu: 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án

1. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án ĐÁP ÁN A. Hướng dẫn chung 1. Giáo viên nắm vững các yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm. 2. Giáo viên nên chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết sáng tạo, có cảm xúc trên cơ sở đáp ứng ý cơ bản. B. Hướng dẫn chấm cụ thể Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3.0 I Đoạn thơ được viết theo thể thơ: Tự do 1 - Trả lời như đáp án: 0,5 điểm 0.5 - Câu trả lời khác hoặc không trả lời: không cho điểm Câu thơ thể hiện trực tiếp lời dặn dò của người cha đối với con: Không có gì tự đến đâu con / Không có gì tự đến - Hãy đinh ninh 2 0.5 - Trả lời như đáp án: 0,5 điểm - Trả lời được 1 ý: 0,25 điểm Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ: + Biện pháp so sánh gợi sự cần mẫn, tỉ mỉ, kiên trì của con chim trong việc chọn hạt mỗi ngày; từ đó nhấn mạnh lời dặn dò của người cha đối với con: Trên đời này, chẳng có thành quả ngọt ngào nào tự nhiên mà có, con ngườiphải kiên trì, 3 cần mẫn, nỗ lực mới có thể đạt được. 1.0 + Phép tu từ so sánh khiến câu thơ trở nên cụ thể, giàu hình ảnh, gợi cảm, gợi những liên tưởng thú vị cho người đọc. - Học sinh trả lời như đáp án: 1.0 điểm. - Học sinh trả lời 01 ý: 0,5 điểm. - Lời khuyên của cha: Cha khuyên con cần rèn luyện đức tính kiên trì, mạnh mẽ, chủ động, quyết tâm trong hành trình trưởng thành của mình để đạt được những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Chính con sẽ là người kiến tạo nên giá trị cuộc sống của mình chứ mọi thứ không tự nhiên mà có. 4 - Nhận xét: Đó là lời khuyên, lời nhắn nhủ chân thành, đúng đắn, định hướng 1.0 cho con những phẩm chất làm người đẹp đẽ. Qua đó, cho ta thấy được tình yêu thương, sự quan tâm của người cha dành cho con. - Học sinh trả lời như đáp án: 1.0 điểm. - Học sinh trả lời 01 ý: 0,5 điểm. LÀM VĂN 7.0 Từ nội dung của đoạn thơ ở phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn 2.0 II (khoảng 200 chữ) bàn về sức mạnh của lối sống chủ động đối với mỗi người. 1 a. Đảm bảo hình thức, cấu trúc của một đoạn văn 0.25 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Sức mạnh của lối sống chủ động 0.25 Lop10.com.vn
2. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân – hợp, móc xích hoặc song hành. Thí sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng phải có lập luận hợp lí, thuyết phục: Lối sống chủ động giúp con người: Có sự chuẩn bị kĩ càng, tạo được tâm thế bình tĩnh, tự tin để thể hiện bản thân; giúp con người trở nên năng động, sáng tạo; chủ động nắm bắt thời cơ hoặc tự tạo cơ hội cho chính mình; sẵn sàng trải 1.0 nghiệm, dấn thân để tự hoàn thiện mình; được mọi người yêu mến, tin tưởng d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0.25 e. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận 0.25 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong đoạn văn 5.0 đã cho ( ) a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài. Mở bài giới thiệu được tác giả, tác phẩm 0.25 và vấn đề nghị luận; Thân bài triển khai được vấn đề nghị luận; Kết bài khái quát được nội dung nghị luận. b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân vật Phương 0,25 Định. c. Triển khai các luận điểm nghị luận: vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. *Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 0.5 Khái quát hoàn cảnh sống và chiến đấu của nhân vật Phương Định: + Xuất thân: là con gái Hà Nội, khá xinh xắn, đáng yêu, tham gia thanh niên xung phong sống giữa khói bụi Trường Sơn và bom đạn. 0.5 2 + Công việc: đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom, chạy trên cao điểm cả ban ngày. -> Hoàn cảnh sống và công việc hết sức nguy hiểm, căng thẳng, cái chết luôn rình rập. + Vị trí, bối cảnh: Đoạn trích nằm ở phần giữa của tác phẩm, kể về cảnh Phương Định phá bom trên tuyến đường Trường Sơn. * Cảm nhận vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong đoạn văn - Phân tích diễn biến tâm lí của nhân vật phương Định + Tâm trạng Phương Định khi đi tới gần quả bom: Khung cảnh tĩnh lặng, hoang tàn; không khí căng thẳng, ngột ngạt gây ấn tượng về chiến trường ác liệt, hiểm nguy, đáng sợ. Khi tới gần quả bom, Phương Định nghĩ đến ánh mắt các chiến sĩ dõi theo mình, 0.5 như được tiếp thêm sức mạnh, chiến thắng nỗi sợ hãi. Lòng dũng cảm của cô như được kích thích bởi sự tự trọng. Chính tình đồng đội Lop10.com.vn
3. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án đã khiến cô can đảm, vững tâm hơn khi mình đang phải đối mặt với công việc nguy hiểm ở phía trước: Tôi sẽ không đi khom. Các anh ấy không thích cái kiểu đi khom khi có thể cứ đàng hoàng mà bước tới”. Ở Phương Định sáng lên vẻ đẹp của lòng tự trọng + Tâm trạng Phương Định khi phá bom Khi đã ở bên quả bom, kề sát với cái chết, từng cảm giác của cô như cũng trở nên sắc nhọn, hồi hộp, lo lắng, thần kinh căng như chão: “lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt, tôi rùng mình và 1.0 bỗng thấy tại sao mình làm quá chậm. Nhanh lên một tí! Vỏ quả bom nóng ”. Cô tự nhủ mình phải nhanh hơn, không được phép chậm trễ một giây. Giữa cái lằn ranh sống chết mong manh ấy, dù phải chạy đua với thời gian, giành giật sự sống từ tay thần chết, Phương Định vẫn thao tác vừa nhanh gọn, chính xác vừa cẩn trọng, nhẹ nhàng vì chỉ cần sai sót nhỏ thôi là bom sẽ nổ ngay lập tức. Xong nhiệm vụ, Phương Định chạy tới chỗ ẩn nấp, hồi hộp chờ đợi, lo lắng, tim đập loạn nhịp, thần kinh căng thẳng cao độ: Tim tôi cũng đập không rõ; hình ảnh chiếc kim đồng hồ - thời gian vật lý bình thản, nhẹ nhàng đối lập với thời gian tâm lý gắn với sự lo lắng, hồi hộp của Phương Định dõi theo lửa từ dây mìn đang chui vào ruột quả bom. Phương Định là cô gái dũng cảm, kiên cường + Tâm trạng Phương Định sau khi phá bom “Quen rồi”. Câu văn ngắn, bình thản thể hiện tinh thần dũng cảm, kiên cường, không ngần ngại hi sinh. Công việc phá bom là việc thường ngày và mỗi ngày 0.5 phải phá bom đến năm lần, ít cũng 3 lần. Việc đối mặt với thần chết ấy diễn ra từng ngày đã trở thành một điều quen thuộc. Phương Định có nghĩ đến cái chết, nhưng đó là “một cái chết mờ nhạt, không cụ thể”. Điều cô quan tâm hơn cả vấn đề sinh tử đó là làm thế nào để hoàn thành nhiệm vụ nguy hiểm, làm thế nào cho các đoàn xe kịp giờ ra trận. Phương Định là cô gái giàu tinh thần, trách nhiệm - Cảm nhận chung: Phương Định để lại ấn tượng trong lòng người đọc là một cô thanh niên xuong phong dũng cảm, gan dạ, giàu tinh thần trách nhiệm. Vẻ đẹp của Phương Định tiêu biểu cho vẻ đẹp của hế hệ trẻ thời chống Mĩ. 0.5 Qua đoạn văn, tác giả đã phản ánh rõ hiện thực chiến trường khốc liệt, gian khổ, đồng thời thể hiện tấm lòng biết ơn, trân trọng và nể phục trước một thế hệ trẻ anh dũng, hào hùng. * Nghệ thuật: - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo tinh tế - Ngôi kể là ngôi thứ nhất, lời kể của Phương Định giúp người đọc có những cảm nhận chân thực, dễ đồng cảm với nhân vật Lop10.com.vn
4. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án - Ngôn ngữ tự sự hấp dẫn, sống động, giàu sức tạo hình 0.5 - Sử dụng linh hoạt các kiểu câu - Xây dựng được những chi tiết tiêu biểu, những đoạn độc thoại nội tâm sâu sắc d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 0.25 tiếng Việt. e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0.25 mới mẻ Tổng điểm 10.0 Lop10.com.vn
5. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án ĐỀ SỐ 15 ĐỀ THI ÔN HÈ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 LÊN LỚP 4 Điểm Lời phê của thầy cô giáo I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Phạm Tử Hư quê ở Cẩm Giàng, là một người tuấn sảng hào mại không ưa kiềm thúc. Theo học nhà xử sĩ Dương Trạm, Trạm thường răn Tử Hư về cái tính hay kiêu căng. Từ đấy chàng cố sức sửa đổi, trở nên người có đức tính tốt. Khi Dương Trạm chết, các học trò đều tản đi cả, duy Tử Hư làm lều ở mả để chầu chực, sau ba năm rồi mới trở về. Năm 40 tuổi, Tử Hư đi thi vẫn chưa đỗ; đời Trần, sang du học ở kinh, ngụ ở trong một nhà dân bên bờ hồ Tây. Một buổi sáng, ở nhà trọ đi ra, trong áng sương mù thấy có một đám những tán vàng kiệu ngọc bay lên trên không; kế lại có một cỗ xe nạm hạt châu, kẻ theo hầu cũng rất chững chạc. Tử Hư khẽ dòm trộm xem thì người ngồi trong xe, chính thầy học mình là Dương Trạm. Chàng toan đến gần sụp lạy nhưng Trạm xua tay nói: - Giữa đường không phải chỗ nói chuyện, tối mai nên đến đền Trấn Vũ cửa Bắc, thầy trò ta sẽ hàn huyên. Tử Hư bèn sắm rượu và thức nhắm, đúng hẹn mà đến. Thầy trò gặp nhau vui vẻ lắm, chàng nhân hỏi rằng: - Thầy mới từ trần chưa bao lâu, thoắt đã trở nên hiển hách khác hẳn ngày trước, xin thầy cho biết rõ duyên do để con được vui mừng. Dương Trạm nói: - Ta thuở sống không có một điều thiện nào đáng khen, chỉ có hay giữ điều tín thực đối với thầy bạn, quý trọng những tờ giấy có chữ, hễ thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt đi. Đức Đế quân đây ngài khen là có bụng tốt tâu xin cho làm chức trực lại ở cửa Tử đồng. Hôm qua ta hầu lính giá ngài lên chầu Thiên cung, tình cờ lại gặp nhà ngươi, đó cũng là vì thầy trò mình có cái mối duyên (Trích Phạm Tử Hử lên chơi Thiên Tào, Truyền kì mạn lục, Nguyễn Dữ, NXB Trẻ, 2016, tr.142) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1. Xác định thể loại của văn bản? A. Truyền thuyết B. Truyền kì C. Thần thoại D. Truyện cổ tích Câu 2. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Thuyết minh Câu 3. Nhân vật Phạm Tử Hư được giới thiệu là người như thế nào? A. Là người có đức tính tốt, hay làm việc thiện. B. Là người chính trực, nóng nảy, dám nghĩ dám làm. C. Là người kiêu ngạo, hợm hĩnh, tham lam. D. Là người tuấn sảng, hào mại, không ưa kiềm thúc. Lop10.com.vn
6. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án Câu 4. Câu chuyện diễn ra trong không gian nào? A. Không gian phiếm chỉ. B. Cẩm Giàng, bờ hồ Tây, đền Trấn Vũ cửa Bắc. C. Cẩm Giàng, cửa Tử đồng, Thiên cung. D. Cẩm Giàng, Minh ti, đền Trấn Vũ cửa Bắc. Câu 5. Vì Sao Dương Trạm được giữ chức trực lại ở cửa Tử đồng? A. Vì hay giữ điều tín thực đối với thầy bạn, quý trọng những tờ giấy có chữ, hễ thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt đi. B. Vì làm nhiều việc thiện, yêu thầy kính bạn, chính trực, ngay thẳng, không tham lam, không ham phú quý. C. Vì học rộng, tài cao, chiến công hiển hách, tên tuổi lưu danh muôn thuở. D. Vì hay đi chùa, tôn kính thần linh, Câu 6. Ý nào sau đây khái quát nội dung, chủ đề của đoạn trích? A. Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo, làm nhiều việc thiện, yêu quý hiền tài của dân tộc. B. Ca ngợi tình nghĩa thầy trò cao quý và nhắc nhở mọi người về việc tôn sư trọng đạo. C. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của Dương Trạm và tình nghĩa thầy trò cao quý. D. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của Phạm Tử Hư và tình nghĩa thầy trò cao quý. Trả lời các câu hỏi: Câu 7. Việc Tử Hư làm lều ở mả để chầu chực, sau ba năm rồi mới trở về sau khi Dương Trạm chết có ý nghĩa như thế nào? Câu 8. Trình bày hiệu quả nghệ thuật của chi tiết kì ảo trong đoạn trích: Một buổi sáng, ở nhà trọ đi ra, trong áng sương mù thấy có một đám những tán vàng kiệu ngọc bay lên trên không; kế lại có một cỗ xe nạm hạt châu, kẻ theo hầu cũng rất chững chạc. Câu 9. Nhận xét về cách giới thiệu nhân vật Phạm Tử Hư ở đầu đoạn trích? Câu 10. Từ câu chuyện, anh (chị) có suy nghĩ gì về truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta? (Trả lời bằng 8-10 câu). II. VIẾT (4.0 điểm) Viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của đoạn trích trong phần Đọc - hiểu. -------------------HẾT--------------------- Lop10.com.vn
7. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án ĐÁP ÁN Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6.0 1 B 0.5 2 A 0.5 3 D 0.5 4 B 0.5 5 A 0.5 6 C 0.5 Chi tiết trên đã nhấn mạnh và làm nổi bật phẩm chất tốt đẹp của Phạm Tử Hư là 7 0.5 I người tình nghĩa, tôn sư trọng đạo. Hiệu quả của chi tiết kì ảo: 8 + Giúp câu chuyện sinh động, hấn dẫn hơn, tạo hứng thú cho người đọc; 1.0 + khẳng định sự bất tử của nhân vật Dương Trạm. 9 Cách giới thiệu nhân vật trực tiếp, thường thấy trong văn xuôi trung đại 0.5 Gợi ý: Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp từ xa xưa của dân 10 tộc ta, thể hiện sự biết ơn, kính trọng, đề cao vai trò của người thầy trong học tập 1.0 và cuộc sống. VIẾT 4.0 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được 0.5 vấn đề b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0.5 Những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm HS có thể viết bài nhiều cách trên cơ sở kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm; đảm bảo các yêu cầu sau: II * Giới thiệu ngắn gọn về đoạn trích (truyện Phạm Tử Hử lên chơi Thiên Tào, trích Truyền kì mạn lục, tác giả Nguyễn Dữ, ). * Tóm tắt văn bản. * Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích: 2.0 + Nội dung: Thông qua cuộc gặp gỡ của hai nhân vật Phạm Tử Hư - Dương Trạm, đoạn trích ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người và tinh thần tôn sư trọng đạo của dân tộc ta. + Nghệ thuật: chi tiết kì ảo; lối kể chuyện hấp dẫn; cách xây dựng nhân vật độc đáo * Đánh giá - Bài học rút ra từ đoạn trích. Lop10.com.vn
8. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án * Khẳng định giá trị của đoạn trích. d. Chính tả, ngữ pháp 0.5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới 0.5 mẻ. Tổng điểm 10.0 Lop10.com.vn
9. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án ĐỀ SỐ 16 ĐỀ THI ÔN HÈ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 LÊN LỚP 11 Điểm Lời phê của thầy cô giáo I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Nhà mẹ Lê là một gia đình một người mẹ với mười một người con. Bác Lê là một người đàn bà nhà quê chắc chắn và thấp bé, da mặt và chân tay răn reo như một quả trám khô. Khi bác mới đến phố, ai ai cũng chú ý đến đám con của bác: mười một đứa, mà đứa nhớn mới có mười bảy tuổi! Đứa bé nhất hãy còn bế trên tay. Mẹ con bác ta ở một căn nhà cuối phố, cái nhà cũng lụp xụp như những căn nhà khác. Chừng ấy người chen chúc trong một khoảng rộng độ bằng hai chiếc chiếu, có mỗi một chiếc giường nan đã gẫy nát. Mùa rét thì giải ổ rơm đầy nhà, mẹ con cùng nằm ngủ trên đó, trông như một cái ổ chó, chó mẹ và chó con lúc nhúc. Đối với những người nghèo như bác, một chỗ ở như thế cũng tươm tất lắm rồi. Nhưng còn cách kiếm ăn? Bác Lê chật vật, khó khăn suốt ngày cũng không đủ nuôi chừng ấy đứa con. Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực cũng như mùa rét, bác ta đã phải trở dậy để đi làm mướn cho những người có ruộng trong làng. Những ngày có người mướn ấy, tuy bác phải làm vất vả, nhưng chắc chắn buổi tối được mấy bát gạo và mấy đồng xu về nuôi lũ con đói đợi ở nhà. Đó là những ngày sung sướng. Nhưng đến mùa rét, khi các ruộng lúa đã gặt rồi, cánh đồng chỉ còn trơ cuống rạ dưới gió bấc lạnh như lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, vì không ai mướn bác làm việc gì nữa. Thế là cả nhà nhịn đói. Mấy đứa nhỏ nhất, con Tý, con Phún, thằng Hy mà con chị nó bế, chúng nó khóc lả đi mà không có cái ăn. Dưới manh áo rách nát, thịt chúng nó thâm tím lại vì rét, như thịt con trâu chết. Bác Lê ôm ấp lấy con trong ổ rơm, để mong lấy cái ấm của mình ấp ủ cho nó. (Trích Nhà mẹ Lê - Thạch Lam, Nhà xuất bản Đời nay, 1937) Thực hiện những yêu cầu: Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản? Câu 2. Trong đoạn trích, ngoại hình nhân vật bác Lê được tác giả miêu tả như thế nào? Câu 3. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau: “Mùa rét thì giải ổ rơm đầy nhà, mẹ con cùng nằm ngủ trên đó, trông như một cái ổ chó, chó mẹ và chó con lúc nhúc” Câu 4. Anh/ Chị hiểu như thế nào về chi tiết:“Bác Lê ôm ấp lấy con trong ổ rơm, để mong lấy cái ấm của mình ấp ủ cho nó.” Câu 5. Tình cảnh nhà bác Lê trong đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về những mảnh đời nghèo khổ, bất hạnh ở cuộc sống ngoài đời thực? II. PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Bersot nói: “Trong vũ trụ có lắm kì quan, nhưng kỳ quan đẹp nhất là trái tim người mẹ.” Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của anh/ chị về câu nói trên. --------HẾT------ Lop10.com.vn
10. 14 Đề bài tập Ngữ văn ôn hè Lớp 10 chuẩn bị lên Lớp 11 có đáp án ĐÁP ÁN Phần Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích: Tự sự Hướng dẫn chấm: 1 0,75 - Trả lời như Đáp án: 0,75 điểm - Không trả lời được hoặc trả lời khác Đáp án: 0 điểm Trong đoạn trích, ngoại hình nhân vật bác Lê được tác giả miêu tả: một người đàn bà nhà quê chắc chắn và thấp bé; da mặt và chân tay răn reo như một quả trám khô 2 Hướng dẫn chấm: 0,75 - Trả lời như Đáp án: 0,75 điểm - Trả lời được 1 ý trong Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời được 1 phần của ý 1 hoặc ý 2 trong Đáp án: 0,25 điểm - Biện pháp tu từ: So sánh: “trông như một cái ổ chó” - Tác dụng: + Tăng sức gợi hình, biểu cảm; gợi liên tưởng + Nhằm miêu tả rõ tình cảnh nghèo khổ, đáng thương của nhà bác Lê Hướng dẫn chấm: 3 1,0 Đọc hiểu - Trả lời như Đáp án: 1,0 điểm - Trả lời được 2 ý trong Đáp án: 0,75 điểm - Trả lời được 1 ý trong Đáp án: 0,5 điểm Lưu ý: Học sinh trả lời các ý trong đáp án bằng các cách diễn đạt tương đương vẫn cho điểm tối đa. Chi tiết:“Bác Lê ôm ấp lấy con trong ổ rơm, để mong lấy cái ấm của mình ấp ủ cho nó.” - Hành động bác Lê ôm lấy những đứa con là hành động để mong ủ ấm, che chở cho con. - Thể hiện tình yêu thương con của người mẹ nghèo khổ - Tình cảnh thật đáng thương, tội nghiệp của gia đình bác Lê. 4 1,0 Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời như đáp án: 0.75 điểm. + Học sinh trả lời được 2 ý: 0,5 điểm + Học sinh trả lời được 1 ý: 0,25 điểm + Câu trả lời sai hoặc không trả lời: 0 điểm. (Chấp nhận diễn đạt tương đồng.) Lop10.com.vn